2019年成人高考專升本大學語文模擬題（三）

　　今年成考報名比往年延后了一周，但是考試時間并沒有延后，所以考生還是不能放松復習，接下來要為大家提供的是2019年成人高考專升本大學語文模擬題(三)。

　　一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

　　1.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”一句出自( )

　　A.《季氏將伐顓臾》

　　B.《莊子·秋水》

　　C.《陳情表》

　　D.《五代史伶官傳序》

　　答案：D

　　2.成語“分崩離析”出自( )

　　A.《諫逐客書》

　　B.《寡人之于國也》

　　C.《季氏將伐顓臾》

　　D.《莊子·秋水》

　　答案：C

　　3.《論學問》是一篇有關學問的( )

　　A.普通的書信集

　　B.論說性隨筆

　　C.隨感錄

　　D.演講稿

　　答案：B

　　4.《種樹郭橐駝傳》一文中“故不我若也”一句從語法上看屬于( )

　　A.被動句

　　B.判斷句

　　C.賓語前置

　　D.雙賓語句

　　答案：C

　　5.下列散文屬于托物言志的是( )

　　A.《往事》(一之十四)

　　B.《故都的秋》

　　C.《箱子巖》

　　D.《愛爾克的燈光》

　　答案：A

　　6.辛棄疾的作品集是( )

　　A.《淮海詞》

　　B.《漱玉詞》

　　C.《清真詞》

　　D.《稼軒詞》

　　答案：D

　　7.“不破樓蘭終不還”一句運用的修辭手法是( )

　　A.夸張

　　B.比喻

　　C.借代

　　D.擬人

　　答案：C

　　8.《香市》是一篇( )

　　A.風景散文

　　B.回憶性議論文

　　C.記事散文

　　D.議論散文

　　答案：C

　　9.梁實秋的《談時間》是一篇( )

　　A. 抒情隨筆

　　B.記景隨筆

　　C.議論性隨筆

　　D.紀實隨筆

　　答案：C

　　10.下列文章屬于奏章的一篇是( )

　　A.《答司馬諫議書》

　　B.《莊子·秋水》

　　C.《報劉一丈書》

　　D.《諫逐客書》

　　答案：D

　　11.郁達夫“五四”時期參加的文學社團是( )

　　A.文學研究會

　　B.左翼作家聯盟

　　C.太陽社

　　D.創造社

　　答案：D

　　12.在中國文學史上，第一位大量制作慢詞的詞人是( )

　　A.李清照

　　B.柳永

　　C.蘇軾

　　D.李煜

　　答案：B

　　13.下列句中“之”是實詞，當“到”講的是( )

　　A.所操之術多異故也。

　　B. 夫子欲之。

　　C.大軍不知廣所之。

　　D.今我睹子之難窮也。

　　答案：C

　　14.王維的《山居秋暝》是一首( )

　　A.山水詩

　　B.田園詩

　　C.邊塞詩

　　D.愛情詩

　　答案：A

　　15.下列教材中的作品，哪一首詩屬于七律( )

　　A.《杜陵叟》

　　B.《無題》(相見時難別亦難)

　　C.《從軍行》(其四)

　　D.《行路難》(其一)

　　答案：B

　　16.現代倡導詩要格律化，做到“三美”的詩人是( )

　　A. 胡適

　　B.聞一多

　　C.徐志摩

　　D.艾青

　　答案：B

　　17.魯迅的第一篇白話小說是( )

　　A.《風波》

　　B.《阿Q正傳》

　　C.《狂人日記》

　　D.《孔乙己》

　　答案：C

　　18.在下列詩句中，使用了“賦”的表現手法的是( )

　　A.于嗟鳩兮，無食桑葚

　　B.淇則有岸，隰則有泮

　　C.總角之宴，言笑晏晏

　　D.桑之未落，其葉沃若

　　答案：C

　　19.《長亭送別》中，表現鶯鶯對現實不滿的最為強烈的曲詞是( )

　　A.有夢也難尋覓

　　B.但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第

　　C.前暮私情，昨夜成親，今日別離

　　D.蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里

　　答案：D

　　20.《馮諼客盂嘗君》中孟嘗君是( )

　　A.魏國人

　　B.趙國人

　　C.楚國人

　　D.齊國人

　　答案：D

　　二、文言文閱讀：21～29小題。共30分。

　　(一)閱讀《種樹郭橐駝傳》結尾兩段文字，然后回答21～22小題。

　　問者日：“以子之道，移之官理，可乎?”駝日：“我知種樹而已，官理非吾業也。然吾居鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼日：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪?故病且怠若是。則與吾業者，其亦有類乎?”

　　問者嘻日：“不亦善夫!吾問養樹，得養人術。”傳其事以為官戒也。

　　21.柳宗元“傳其事”的目的是什么?(2分)

　　答案：柳宗元“傳其事”的目的是表達他不滿唐代官吏的令煩擾民，他完全同意郭囊蓑對唐代官吏的批評。

　　22.郭橐駝的種樹之道可否移為為官之理?扣緊課文回答。(4分)

　　答案：可以移為為官之理。因為種樹之道是：“能順木之天，以致其性焉爾。”而唐代官吏，是與此相反，政令繁多，擾民到極致。郭橐駝要求的是“有暇生產”、“生活安定”。

　　23.郭橐駝是怎樣批評唐代官吏的政令繁多而擾民的?(4分)

　　答案：郭橐駝批評唐代官吏：“好煩其令”，令多擾民，朝令夕改，讓百姓忙于應酬、接待，無暇生產。

　　(二)閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，然后回答24～26小題。

　　“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發;人死，則日：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，日：‘非我也，兵也?’王無罪歲，斯天下之民至焉。”

　　24.分析這段話的論證方法。(4分)

　　答案：類比推理。“刺人而殺之”，很明顯，責任在人。把殺人的責任推給兵器，是極其荒謬的，是任何人都不能接受的。那么，治國不善致人餓死，責任也在人，而不能把責任推給“歲”。

　　25.從這段話中可以看出實行王道應持有的正確態度是什么?(2分)

　　答案：對“涂有餓莩”的現實，不應該歸罪為年成不好，而應該是對人民施行仁政。

　　26.如何理解本段的比喻句?(4分)

　　答案：用拿刀殺了人，卻說“不是我殺的，是刀殺的”作比喻，揭露統治者不顧人民死活，把“涂有餓莩”歸罪于年成不好的謬論。

　　(三)閱讀曹操《短歌行》(其一)中的詩句，然后回答27～29小題。

　　月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

　　27.哪幾句用了比喻修辭手法?(4分)

　　答案：這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩旬是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。

　　28.將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現代漢語。(4分)

　　答案：高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都歸向我。

　　29.這段文字表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　答案：這幾句表達了作者求賢若渴。希望得到賢才輔佐，共建功業的心情。

　　三、現代文閱讀：30--38小題，共30分。

　　(一)閱讀《我愛這土地》中的下列詩句，回答31～33小題。

　　假如我是一只鳥，

　　該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風雨所打擊著的土地，

　　這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無止息地吹刮著的激怒的風，

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　31.詩人為什么強調“鳥死了，連羽毛也腐爛在土地里面”?(2分)

　　答案：這既是假設，又是進一步的推論。用以表現“鳥”(詩人)對“土地”(祖國、人民)的永久的依戀，死了也不離開“土地”，讓羽毛也腐爛在土地里面。

　　32.詩人為什么要強調“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”?(4分)

　　答案：詩人是用假設的手法，說自己是一只鳥。當了鳥，仍然應該用嘶啞的喉嚨歌唱。

　　這表明詩人要用自己的詩作喚醒民眾，積極投入到抗日民族解放斗爭中去。他要表達的是人民對侵略者的悲憤、激怒，對未來黎明的向往之情。

　　33.怎樣理解假設與排比在本詩中所起的作用?(4分)

　　答案：詩中先運用了假設的手法，變“我”為鳥.具體抒情。然后又連用了由“這”開頭的三個排比旬：“這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風”，這三句詩充滿了對侵略者(暴風雨)的仇恨，對被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情，以及自己和中華民族對敵人的憤恨。排比句正是詩之精華，加強了全詩的力度。

　　(二)閱讀茅盾《香市》中的一段文字，回答33～35小題。

　　于是，“香市”中主要的節目無非是“吃”和“玩”。臨時的茶棚，戲法場，弄缸弄甏、走繩索、三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽得見。

　　33.這段文字在文中的作用是什么?(4分)

　　答案：寫昔日香市熱鬧的場景，是為了通過今昔對比的方法，襯托今日香市的冷清。從而揭示文章的主題：香市變化的原因是軍閥的統治和帝國主義的入侵。

　　34.這段文字屬于什么描寫?(2分)

　　答案：場面描寫。

　　35.這段文字分為幾層?各層的描寫角度有什么不同?(4分)

　　答案：分為四層，每句話為一層。第一層，著眼于整體，說明香市的主要節目是“吃”和“玩”。第二層，從視覺角度，描寫廟前的熱鬧情況。第三層，從多種感覺的角度，描寫廟里的紅火情景。第四層，從聽覺角度，表現聲響的嘈雜。

　　(三)閱讀屠格涅夫《門檻》中的一段文字，然后回答36～38小題。

　　姑娘跨進了門檻。——厚厚的門簾立刻放下來遮住了她。

　　“傻瓜!”有人在后面咬牙切齒地咒罵。

　　"圣人"。不知從什么地方傳來這一聲回答。

　　36.最后一句評價表現了什么?(2分)

　　答案：表現人民群眾對革命者的贊美與崇敬。

　　37.“姑娘跨進了門檻”象征什么?(4分)

　　答案：象征革命者決心投入艱苦的革命事業。

　　38.“傻瓜”的咒罵象征什么?(4分)

　　答案：象征市儈主義者對革命者的不理解和誣蔑。

　　四、作文：50分。

　　39.閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　有人把彎路走直了，欣喜于找到捷徑;有人把直路走彎了，驚喜于巧遇美景。

　　請以《捷徑與美景》為題，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

　　答案：略。

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